Heldschap van een heerdom

Het Nederlands is als een gouden plaveisel gelegd bovenop de ruines van een eeuwenoude mijnschacht. De taal die wij ons tijdens onze eerste levensjaren met zo een onbegrijpelijk groot gemak eigen hebben weten te maken blijkt bij nadere inspectie over te stromen van complexiteit. Bijna zonder moeite hebben wij in slechts enkele jaren tijd inzicht weten te verwerven in de letterlijk talloze zinnen welke karakteristiek zijn voor de Nederlandse taal. Zonder moeite hanteren wij een stelsel aan grammaticale regels waarmee wij elke denkbare Nederlanse zin zouden kunnen voortproduceren. Maar wat zit hier nu eigenlijk allemaal achter? Wat voor een gangen herbergt die oude mijnschacht waar men het goud heeft gewonnen voor de bouw van het plaveisel die wij met zo een gemak bewandelen? Hoe komt het, bijvoorbeeld, dat wij het woord ‘heldendom’ als grammaticaal correct aannemen, maar vreemd kijken bij het horen van een woord als ‘heldschap’? In een zoektocht naar een mogelijk antwoord wenden wij ons tot de studie der morfologie.

Deze leer verschaft ons inzicht in achterliggende structuur van woorden en de restricties waaraan de vorming van nieuwe woorden is onderworpen. De vele woorden waarvan wij gebruik maken in ons dagelijks taalgebruik blijken opgedeeld te kunnen worden in meerdere componenten. Zo blijkt het woord hondenhok te bestaan uit het zelfstandig naamwoord hond, een eervoudsachtervoegsel -en en het zelfstandig naamwoord hok. Deze kleinste betekenisdragende elementen waaruit woorden kunnen worden gevormd worden ook wel aangeduid als morfemen. Let op dat morfemen zowel volledige op zichzelfstaande woorden (zoals ‘hond’) kunnen zijn, maar ook gebonden achtervoegsels (zoals -en). Zoals gedemonstreerd met het woord hondenhok kunnen uit deze morfemen nieuwe woorden worden gevormd. Andere suffixen zoals -dom of -isme blijken onder meer goed voor de vorming van heldendom en heroisme. Dat er echter ook restricties bestaan op deze samensmeltingen van morfemen blijkt uit uitingen als ‘heldschap’ of ‘heldisme’. Welk een ingewikkeld mechanisme ligt ten grondslag aan deze schijnbaar onlogische kieskeurigheid waar de morfemen zich van bedienen? Verschillende gevallen blijken verschillende verklaringen te hebben. Hieronder zullen enkele voorbeelden worden toegelicht.

Het geval heroisme/heldisme komt voort uit de mate waarin het Nederlands van buitenaf is beinvloedt. Het suffix -isme blijkt dan ook een voorkeur te hebben voor de zogenaamde leenwoorden. Dit leidt tot de conclusie dat heroisme als grammaticaal correct bestempeld mag worden, maar heldisme deze eer niet zal mogen dragen. Ook het achtervoegsel -iteit blijkt een morfeem welke zich van deze zelfde karakteristiek bediend. De doofiteit moet het afleggen tegen de doofheid, waar daareentegen de stabiliteit zichzelf een plek heeft weten te verzekeren in ons lexicon.

Vele affixen (de verzameling der prefixen, infixen, suffixen en circumfixen) blijken een zekere voorkeur te herbergen voor bepaalde type woordsoorten. Zo wenst het voorvoegsel on- zich slechts te verbinden aan bijvoeglijke naamwoorden. Een combinatie van morfemen als onheld herkennen wij als zijnde grammaticaal incorrect, waarna binnen reeds korte tijd het alternatief antiheld zich in ons hoofd aandringt.

We hebben nu kort aanschouwd hoe woorden onder te verdelen zijn in morfemen en hoe de mogelijkheden tot woordvorming die dit principe biedt aan beperkingen onderhevig is. Zoals hierboven in het kort met enkele voorbeelden toegelicht blijken lang niet alle combinaties van morfemen geschikte kandidaten voor opname in ons lexicon. De in dit artikel behandelde stof blijkt nog maar het uiterste topje van de ijsberg te zijn. Bij andere vraagstukken, waaronder heldschap versus heldendom, verkeren vooralsnog in het ongewisse. Zou het hier simpelweg een kwestie van keuze betreffen? Waarbij het woord heldendom eerder diens opwachting maakte in de geschiedenis van onze taal om zo een alternatief als heldschap voorgoed buiten te sluiten? De mogelijkheden lijken legio. Wat belet u ervan uw eigen hypotheses betreffende dit vraagstuk te formuleren?

Een mijmering van Anolis E.


Zitmeubilair

Voorwoord

Het serieuze gebrek aan kwaliteit van het door de school verschafte zitmeubilair tijdens het centraal examen was voor mij reden tot het schrijven van onderstaande beklaging. De betrekkelijke eenvoud, zoals nader beschreven in de tekst zelf, die de tweede fase met zich meebracht bleek in schril contrast te staan met de ontberingen die geleden moesten worden tijdens de allesbeslissende finale van de middelbare school carrière. Mede mogelijk gemaakt door de stoelen.

===

Zitmeubilair

Is het in de ‘nieuwe stijl’ niet perfect geregeld allemaal? De Tweede Fase voorziet ons leerlingen bij het CE van een mooie ‘buffer’ met de introductie van de SE’s. Waarom zou ik nog langer in de stress zitten voor een examen natuurkunde als een schamele 3,9 al toereikend is om mij te kunnen verzekeren van gemiddeld een voldoende op mijn diploma? Ik haal vanaf de vierde klas een stel 7’s voor het vak in kwestie en enkele vrij rustige examenweken liggen voor mij bij de climax van mijn middelbare school carrière in het verschiet. Waar mij dan nog druk om te maken? Helaas bleek de situatie waaronder de verschillende vakken aan hun laatste toetsing werden onderworpen minder stressbestendig. Reden hiervoor was het zitmeubilair waarvan de geimproviseerde toetsruimtes in de gymzalen waren voorzien. Werkelijk geen enkele positie bleek bevredigend genoeg om drie volledige uren in deze stoelen mee te spenderen zonder de zaal met een spontane rugaandoening te moeten verlaten. traditioneel onderuitgezakt bleek het dichtst in de buurt te komen, maar nu dat er voor de verandering daadwerkelijk iets gedaan diende teworden bleek deze positie niet al te strategisch gekozen. En netjes rechtop zitten zorgde er onherroepelijk voor dat het achterste langzaam weggleed in het uiterst tactvol aangebrachte gat onderaan de rugleuning. Balanceren op het uiterste randje bracht op diens beurt weer teveel risico met zich mee dat de stoel, geheel conform de momentenwet, met inzittende en al om zou kieperen.

Het is uiteraard maar waar je gedachtes zoal naar uit gaan tijdens zo’n examen.
Anolis E


Curses elleboog ontwrichten

Voorwoord

Onderstaande tekst biedt het resultaat van een combinatie van enerzijds verveling en anderzijds een vrij onfortuinlijke ervaring in het zwembad. Het betrof bij laatstgenoemde punt een ietwat ruige afdaling van de waterglijbaan met een elleboog uit de kom. Genereus als ik ben besloot ik mijn bevindingen over hoe deze ontwrichting (welke doktoren volgens eigen zeggen maar zelden onder ogen krijgen) bewerkstelligt kan worden te delen met de buitenwereld. Hiervoor schreef ik de korte handleiding ‘Hoe uw elleboog te ontwrichten’ om de geinteresseerde lezer te leren hoe dit resultaat in slechts enkele stappen bereikt kan worden.

===

Hoe uw elleboog te ontwrichten
Een praktische methode in 4 stappen

De mogelijkheden om uw elleboog te ontwrichten zijn legio. Deze elementaire inleiding biedt u daarom een overzicht van slechts een situatie, al weet de auteur zeker dat de wat meer creatief aangelegden onder u nog vele manieren zullen vinden om onderstaande methode in talloze andere omgevingen toe te passen. Als plaats van handeling is hier gekozen voor het zwembad. Om iets specifieker te zijn: de glijbaan. De lezer staat vrij te kiezen welke arm deze graag als lijdend voorwerp wenst aan te wijzen (uw auteur koos voor links). In enkele korte stappen zal hieronder nu het proces weergegeven worden welke u dient te volgen om tot een succesvol resultaat te komen.

1) U bevindt zich bovenaan de glijbaan en bedenkt u dat het wel eens tijd wordt om de zaken vanuit een ander perspectief te bekijken. Achterstevoren op de rug (ofwel, met uw hoofd naar beneden), zo beslist u, blijkt een passend alternatief voor de gangbaardere glijmethode en u beweegt zich om deze gedachte in de praktijk te testen.

2) Vanuit nog staande positie bukt u en plaatst u uw arm op de, enigszins gladde, ondergrond van de glijbaan om te dienen als steunpunt terwijl u uzelf in zittende positie tracht te brengen. U zorgt er nu voor dat u, na het op de juiste positie hebben gebracht van de arm, tijdens uw bukkende beweging uw gewicht langzaam laat verschuiven naar de kant van het lijdend voorwerp, om deze vervolgens op de gladde ondergrond weg te laten glijden om zo met uw volle gewicht richting uw spoedig ontwricht te worden ledemaat te vallen. De zwaartekracht doet vervolgens de rest en levert de arbeid die nodig is om uw elleboog uit diens kom te laten draaien.

3) Een goede handleiding als deze eindigt niet op dit kritische moment en levert u de vervolgstappen om deze penibele situatie tot een daverend succes te maken. Terwijl u beseft dat uw elleboog de kom zojuist verlaten heeft levert u een subtiele uiting van uw ongenoegen in de vorm van een schreeuw of een vloek. Zeer indrukwekkend voor uw verhalen achteraf zal zijn als u nu vervolgens met enkele korte rukken probeert de arm weer op diens plek te krijgen, al dient u er voor op te passen niet in deze poging te slagen daar er nog meer werk voor de boeg ligt.

4) Tijdens uw ietwat ruige afdaling kan u er voor kiezen om de in stap 3 genoemde uiting van uw ongenoegen meerdere malen te herhalen. Optioneel is nu hoe u in het water terecht wenst te komen. Uw auteur koos ervoor om (vanuit zittende positie) om te draaien en de rest van de route op de traditionelere manier te vervolgen. Nogmaals wenst de auteur echter te benadrukken dat een beetje creativiteit en improvisatie binnen deze methode niet geschuwd dienen te worden en een leuke vervolgactie zou kunnen zijn om op een zo spectaculair mogelijke manier de glijbaan te verlaten.Denk hierbij aan het vooral in de huidige positie (achterstevoren op de rug) te blijven liggen of op de buik te draaien voor net dat extra beetje impact op het eind.

Voor zover deze basishandleiding elleboog ontwrichten. De auteur hoopt dat deze simpele stappen u van veel nut mogen blijken mocht u op een bepaald punt in uw leven beslissen dat het eens tijd word om wat ledematen te gaan ontwrichten.

Nogmaals, bovenstaande methode zal met enige improvisatie ongetwijfeld ook in situaties buiten het zwembad toegepast kunnen worden. Voor de rest nog een prettige dag toegewenst en veel plezier in het zwembad.

Als volgend item in deze serie wordt verwacht: hoe uw beide ellebogen tegelijkertijd te ontwrichten, een praktische methode in 5 stappen.

Alonis E


In mijn hoofd

Ik kan je niet zien.
Je zit in mijn hoofd.
Je zegt me wat ik moet doen.
Ik kan alleen luisteren en opvolgen.
Ben je nu tevreden?
Gevangen achter tralies.
Waarom zeg je nú niks meer?

Amber Jones


Hoe zou het voelen?

Hoe zou het voelen?
Pijn die door heel je lichaam trekt.

Hoe zou het voelen?
De beslissende stap te nemen.

Hoe zou het voelen?
Ongedaan maken kan niet meer.

Hoe zou het voelen?
Nooit meer wakker worden.

Hoe zou het voelen?
Niemand die het echt begrijpt.

Hoe zou het voelen?
Ik wil het niet weten.

Amber Jones